L’Istituto, attraverso i suoi organi collegiali, attiva procedure di verifica interna ed esterna, di autovalutazione, di documentazione e di rendicontazione.

Nella consapevolezza che il monitoraggio e la valutazione del servizio scolastico, oltre che un adempimento previsto dalla legislazione relativa all’Autonomia scolastica, è una esigenza per assolvere al meglio al compito di fornire all’utenza un servizio scolastico qualitativamente adeguato, l’Istituto si propone di promuovere una valutazione dell’efficacia e dell’efficienza della propria azione coinvolgendo tutte le sue componenti:

–      attraverso una seria riflessione sul proprio operato utilizzando idonei strumenti sia qualitativi che quantitativi;

–      analizzando il rapporto tra esiti attesi e risultati effettivi;

–      analizzando il grado di soddisfazione o insoddisfazione che genitori,  studenti e docenti hanno del servizio scolastico;

–      favorendo un miglioramento continuo sul piano didattico, organizzativo e gestionale.

Saranno individuati e successivamente analizzati dalla funzione strumentale e dalla commissione diversi indicatori per valutare l’efficienza dell’Istituzione scolastica, e l’efficacia delle iniziative e il raggiungimento degli obiettivi. (esiti degli scrutini intermedi e finali, esisti delle attività di sostegno e di recupero,confronti con gli anni precedenti, dispersione, ecc.).

Gli strumenti utilizzati potranno essere di diversa natura: test e questionari proposti agli studenti,  alle famiglie  e al personale scolastico (relativi ad aspettative, gradimento, qualità dei processi di insegnamento-apprendimento attivati), discussioni tra insegnanti e insegnati, tra insegnanti e studenti, tra insegnanti e genitori; per una valutazione soggettiva dei dati.

Documentazione Servizi

La Scuola si impegna a conservare tutta la documentazione del lavoro svolto in modo da costituire una “memoria storica” fatta di:

–      riflessione sui risultati relativi al profitto degli alunni, specie delle classi iniziali, prime e terze;

–      rilevazione e analisi dei risultati ottenuti dagli alunni diplomati nel campo del lavoro o degli studi universitari;

–      analisi del livello di integrazione con il territorio e risposta alle  suggestioni provenienti dalla realtà  in cui opera la scuola;

–      analisi dei dati emersi da questionari rivolti a genitori, studenti e docenti, per controllare l’efficacia dell’offerta formativa;

costituzione di un centro di documentazione e di raccolta di materiali didattici (programmazioni didattiche, simulazioni di terze prove, questionari per studenti, genitori e insegnanti, test per studenti, videotape, ecc.).